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| 創刊号 | ▼「子どものコーナー」▽詩「おなら」「目をとじる」▽『ぼくらの七日間戦争を読んで」▼「いま、学校で子どもたちは…」▽「子ども人権ネット学びと交流の集い」から▼「人間ウォッチング」▽養老猛司氏とその母▼<塾>の窓から(!)今よみがえる熱き思い▼「子育ち・親育ち」▽「はっても黒豆」と馬鹿女房▼「子どもの世界」▽長男は趣味の人▽けんかは子どものコミュニケーション▽子どもの時間▼「高校入試の課題と展望」▽「どうなる96年度入試」今年の入試を振り返って▽「埼玉・高校入試を考える会」の集会から▼「夜間中学を訪ねて」▽自主夜間中学は学びのオアシス▼フリースペース「にんじん」▼「ふれあい」▽いじめの傷跡▼「教育に関するオピニオン」▽私塾的な教育を▽父親不在の教育▽子どもの自治能力▽学校週五日制に注文 |
| №2 | ◆《子どものコーナー》�ﾕ作文「隣の家のおばさん」�ﾕ映画『学校』に感動、多くを学ぶ ◆《エイドル君、ブラジルへ帰国》川口自主夜間中学で和気あいあいの送別会 ◆我が家はこうしていじめを克服した ◆《保坂展人氏の講演会から》「今、親に問われていること」◆《今、高校生たちは…》「フェスティバル in 埼玉」から ◆《私の教育観①》「身近な教育を大切に」 ◆《今を大切に生きていますか》灰谷健次郎氏と八木美佐子さんとの出会いに学ぶ ◆富者の心・貧者の心 ◆《塾の窓から②》思い出す子ら①・考えるということ ◆悪ガキになれなかった子どもたち ◆高校入試の問題点はここだ ◆内申書の前面開示を ◆《塾の教育と子どもたち①》�ﾕ埼大教育セミナー「自ら伸びる子を育てる」�ﾕＴＡＰ浦和校「燃え尽きない頭脳の育成」 ◆ハピネスホルモン ◆《知っておきたい学校法規》日本体育・学校健康センター法の仕組み ◆《子どもと教育に関するオピニオン》�ﾕ集団登校は個性の否定�ﾕ快適さの中で減ずる免疫力 ◆子どもと教育の出来事・ダイジェスト |
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◆《親育ち・子育ち》「右往左往」－ある不登校の親から－ ◆《子どもの信頼をとりもどすために》�ﾕいじめの底流をさぐる�ﾕ「子どもサポートネット」 ◆《私学から教育を考える①》教育の“味”が問われる時代 ◆埼玉県はワースト・ワンの教育環境か？ ◆《塾の窓から》偏差値って何だ ◆「内観法」に学ぶ ◆「学校事故報告書」記載内容の改善を ◆《戦後50年 いま見つめよう 戦争と教科書》戦後の教科書と検定の実態を知るために ◆《生命系からの問いかけ》戦後50年・生命の視点から教育を問い直す ◆《子どもと教育の出来事・ダイジェスト》 他 |
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◆《親育ち・子育ち》�ﾕ山のキャンプ地で�ﾕ子どもの心を大切に ◆《私の教育観②》子どもが減っている ◆《塾の窓から》受験勉強の変容の背景 ◆《私学から教育を考える》教育の私事性と“味” ◆《探訪取材記事》教育センターってどんなところ？－「教育相談」と登校拒否の問題を中心に－ ◆《世情ウオッチング》便の消臭剤の行き着く先は？◆《学校教育の現場から》「転身」－中学校から養護学校へ－ ◆《読者の投書より》「父親不在の教育」に異論あり ◆《特別転載記事》学校から「合校」へ |
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◆《親育ち・子育ち》・パツォウスカー展を観る・罰より知恵を・教育、つれづれに思うこと ◆《私学から教育を考える》一般社会人の教育力 ◆子どもたちの事件の背後にあるものは ◆《塾の窓から》思い出す子ら② ◆東京シューレと子どもたち◆《サークル“あい”公開講座》「今、子どもたちは」 ◆《狭山の「けやの森学園自然塾」》「自然は教師、学びの場」「地球体験チャレンジ」 ◆《『ぴ～どろ通信』とその子どもたち》「“味”のある幼稚園と敬遠する親たち」◆《学校教育の現場から》「教職員組合機関紙『奥むさし』から」「教師もいじめにあっている」 ◆《埼玉県の高校入試制度をめぐって》・「公立高校入学者選抜実施要項・要領」について・「高校入試サーチライト」高校入試にＱ＆Ａ ◆《特集：読者の声・声・声》「親も正しい判断と行動を」◆《本の閲覧室》・ついに出た、「子どもの権利条約」日本語訳の子ども向け決定版 |
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◆《詩》教えて下さい、誰か ◆自分で毒をつくるな ◆《読者の投書から》・我が子の転校騒動と学校給食問題と・教育制度の改革を・教育全体のビジョンを・りんごのレクイエム・「いじめの傷跡」について・「教師もいじめにあっている」について ◆《私の教育観》家族の今昔 ◆《＜塾＞の窓から》教養と教育・医学部そして大学◆「埼玉に夜間中学を作る会１０周年集会」・要望書・１０年の歩み ◆《転身②》夜間中学と私 ◆《不登校生のための進学案内①》・武蔵国際総合学園・東京国際学園高等部◆高校浪人・中退者・不登校生徒の受験に関するアンケート ◆《学校教育の現場から》 |
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◆ニコラのページ釣りに夢中のわが息子どの◆読者の投稿・子どものことば不登校を選択したわが子と共に学校での「育ち」…鈴木紀代真ぼくはもっと遊びたいのに…香川くん今、親として考える…熊谷 幸愛～子育てサークル活動から見えてきたこと～◆中国で考えたこと①－素顔の中国－…荒井 裕司◆私の教育観④「核家族化現象」…瀬尾 秀彰◆＜塾＞の窓から「１」は一等賞…本間 裕士◆ユニークな学園紹介③新卒者・不登校生・中退者・高校浪人のための進学案内・希望ヶ丘学院・東京文理学院高等部◆わが国の教育改革をいかに進めるか「第12回経済同友会シンポジウム」～提唱『学校から「合校」へ』をめぐって～からの報告◆読者の声②・いじめ、不登校、思春期、ＰＴＡ、親の意識◆編集後記・次号予告 表紙画・カット：香川 幸子 |
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◆ニコラのページ宝物をくれた子どもたち◆子どもと教育に関するＱ＆Ａ不登校のわが子に対して学校はしきりに登校をすすめるが◆ユニークな学園紹介④新卒者・不登校生・中退者・高校浪人のための進学案内・代々木高等学院◆特集 第１回「ニコラの会」いじめ・体罰・不登校・自殺、行政・学校・地域・家庭…この教育の閉塞状況の中で「今私たちに何ができるか、 何をしなければならないか」現場の生の声を出し合おう◆第１部 主催者からの報告 「合校」構想について…子どもたちの多様な生き方の支援 『ニコラ』発刊の趣旨 関係者からの報告◆第２部 参加者からの発言●体罰で子どもが不登校に、●教育上のトラブルに翻弄されて、●教職・学校関係者の立場から●ＰＴＡの広報誌に関わって、●不登校生の進学問題、●期待できない学校、親の風潮●我々の意見が通るように、●先生への不信感から不登校に、●不登校生を持った体験から、●管理主義教育に抗して、●親も変われば子も変わる、●父親参加のＰＴＡやネットワークを ◆編集後記・次号予告 表紙画・カット：香川 幸子 |
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◆ニコラのページ頭の悪い子のすすめ◆子どもと教育に関するＱ＆Ａ娘の不登校と進学の悩み◆異質排除の風土に拍車をかけるもの～子ども・親・地域社会を見てみると～◆中国で考えたこと②－食べる中国－…荒井 裕司◆私の教育観⑤家族の二重性…瀬尾 秀彰◆＜塾＞の窓から大学入試多様化・その実態と弊害(Ⅰ)…本間 裕士◆今、親としてなすべきこと①成功の鍵は子どもを信頼すること②自分の考えを持って行動すること◆「キッズ・ダイヤル通信」から大人達が今、しなければならないこと…松田 俊輔◆「先生は制服が大好き!?」じゃなかったの？◆給食のはなし、つれづれに◆したたかに、しなやかに、広報活動を今広報の仕事がなすべきこと…中本 智子ＰＴＡと広報活動◆桶川西高生企画集会「このままでいいの？学校」から◆「不登校」に思う…妹尾 公子◆不登校生徒との関わり－民間教育の立場から－…垣花 卓信◆地の声・天の声 －読者の声やお便りから－◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット：香川 幸子 |
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◆ニコラのページつり部創設に奮闘中◆詩 ◆昭和の子供から、今を生きる子供たちへ…石井美千子◆＜塾＞の窓から⑪現代高校生風景…本間 裕士◆私の教育観⑥わが子への親の責任…瀬尾 秀彰◆明るい「中学校生活」を送るために②「明るい声かけ作戦」のすすめ…住吉 克明◆「こころ通信」より②詩３編雀いぬふぐり音…鶴田 初江◆子ども・若者の生の声を聞く「いじめ」と管理教育…角田 淳高校教育に感じた数々の疑問…今井 一仁仲間外れにされるのが怖かった…Ｆ・Ｓ〔番外編〕いじめ少年の告白◆学校が安心して学べる場でなくなったとき…子どもサポートネット埼玉＜いじめを考える学習会＞から◆映像の中の子どもと教育①マス・メディアと教育ＮＨＫ「いっと６けん」より、教育研究所ＮＨＫ「映像の世紀」より、外国の見た日本◆地の声・天の声 －読者の声やお便りから女の子が乱暴を日本との比較で外国の教育制度知りたい「ユニークな学園」の記事で進路を選択親の力を集めて良い方向へ指導できない担任漢字１００題３０回書取息子の中学だけ詰め襟の制服◆『ニコラ』の掲示板◆編集後記・次号予告 表紙画・板橋 悦子：本文カット・馬場貴大 |
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◆ニコラのページトリックアートを楽しむ 鑑賞から参加へ◆子どもと教育に関するＱ＆Ａ娘が友人に飽きられて心配◆＜塾＞の窓から⑫中学入試の内実とその行方…本間 裕士◆明るい「中学校生活」を送るために③笑顔でわが子と「おつきあい」…住吉 克明◆アメリカから帰国して…前島 常郎◆子は親の鏡・親は子の鏡親の後ろ姿を見て子は育つ◆映像の中の子どもと教育②アニメの世界の中の子どもたち「生徒が主人公」になることは可能か「ゲルニカ」を通して見えた教育と政治の問題◆つり部、許可ならず！子どもたちは学校を信じ、ひたすら活動を続けたが◆地の声・天の声 ～読者の声やお便りから～住吉先生の本を読み、目からウロコの思いに開かれてほしい学校入学できたのはいいけれど～障害者への学校の対応～今出来ることから新潟からも発信します環境の変容に注意を◆紹介コーナー 生き生き自然塾「けやの森学園」◆『ニコラ』の掲示板◆編集後記・次号予告 表紙画・板橋悦子：本文カット・板橋悦子・馬場貴大 |
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◆ニコラのページ不思議なキノコ発見◆地の声・天の声 ～読者の声やお便りから～教師にはなりたくない常識外れの教師にはたらい回ししか子どもの自立を待って前向きに考えて今後の進路が心配専修学校に進路をつらい立場の教師優れた生徒は転勤族◆子どもと教育に関するＱ＆Ａフリースクールでの対応にとまどい◆シュタイナー教育パネル展シュタイナー教育の人間観◆第１７回国際学生シンポジウムからの報告望ましい学校教育の在り方を探る◆学童保育の充実を訴える浦和市の現状と働く父母の要望◆子育てのバランス学校から子どもを取り戻そう…小林 良子◆明るい「中学校生活」を送るために④超かんたんな＜しつけ＞…住吉 克明◆私の教育観⑦両親の感化と社会…瀬尾 秀彰◆＜塾＞の窓から⑬私にとって「先生」ってなんだろう…本間 裕士◆「しつけ」再考「しつけ」の名の下に体罰や折檻がなぜ起こるか◆コラム日本の子どもたちにも埼玉県教委『なるほどTHE入試』作製『陽のあたる教室』を観て◆『ニコラ』の掲示板◆編集後記・次号予告 表紙画・板橋悦子：本文カット・馬場貴大、他 |
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◆ニコラのページ風刺漫画家「北沢楽天」の「細君は流々」◆特集・ニコラ：教育フォーラム 『ニコラ』発刊１周年記念の集い 子どもの人権と大人の役割◆第１部 基調報告・提案 具体的に何をするか 戦後教育の変遷教育の私事性・子どもの自己決定権 制服・教科書・授業について子どもに「権利条約」を読ませてほしい２５人学級の実現に向けて◆第２部 討 論内申書の開示・部活・校則 内申書開示・高校全入の署名活動 荒れる学校・ゆとりない学校 先生を楽に組合・学校半日制 地域の中で何ができるか賢い交渉の仕方を家庭の中で親が変わること体罰・校則、指導上の問題学力による人間の評価基準学校を内部から変えるのは不可能教育と福祉の間教育行政学の視点から公教育の枠を越える子どもたち先生の対応で不登校にしつけ・旧態依然の価値基準親子で信頼関係公開質問状・請願書不登校も一つの生き方学校の価値基準を変えること公教育の現状・親のあり方抱え込みすぎる学校学校の評価から解放されない親使える教員・目的は大学入試多様な学力のニーズに応じて環境問題としての親・大人プラスになる行動を子どものために今出来ることを◆活き活き学習、ユニークな学園 新卒生・不登校生・中退者・高校浪人のための進学案内①東京文理学院高等部◆親のための「カウンセリング教室」 体験と学びを通したカウンセリング…水野 君子◆やる気誘導能力向上法学習システム主体的に考え、やる気を出して学ぶネスコム教育法◆編集後記・次号予告 |
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◆ニコラのページバッテンボーの歌◆地の声・天の声 ～読者の声やお便りから～不登校の息子たちとの充電の日々学校のトイレ塾に救われて社長さんに気に入られる大工さんになりたい◆子どもと教育に関するＱ＆Ａフリースクールでの対応にとまどい◆親のためのカウンセリング講座②親道としての子のニーズ満たし…水野 君子◆＜塾＞の窓から⑭『鳥の歌』とＫ君…本間 裕士 ◆親として子になすべきこと二つの体験から親として学んだこと…埼玉県・母親Ｋ◆ＰＴＡの現状と可能性ＰＴＡ活動の問題点とその再生の方途を考える…小林 良子◆映像の中の子どもと教育③教育に生き甲斐を失い、不登校になる教師たち◆明るい「中学校生活」を送るために⑤超すばらしい＜教育＞を作ろう①…住吉 克明◆教職員組合の夏季研究会から①教員の自主研究会からのレポート◆『ニコラ』の掲示板「ニコラの集い」のご案内・教育改革に市民の声を◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット・アキラ、タカヒロ、他 |
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◆ニコラのページ原点を忘れずに◆地の声・天の声 ～読者の声やお便りから～子どもたちを見守って・埼玉に転居して不登校に盆栽教育への疑問新潟からニコラの皆様へ◆親のためのカウンセリング講座③悪者探しをせず、自らに問うこと…水野 君子◆学校教育、その置き忘れたものユニークスクールフォーラム開催される◆活き活き学習、ユニークな学園・新卒生･不登校生･中退者･高校浪人のための進学案内②東京国際学園高等部希望ヶ丘学院高等部◆今、学校教育の現場では…県立Ｍ高校の校則と指導の実態…角田 淳◆＜塾＞の窓から⑮さまざまな感想…本間 裕士◆明るい「中学校生活」を送るために⑥中学生混乱期…住吉 克明◆教職員組合の夏季研究会から②子どもの味方・子どもの見方◆お知らせ・ご案内サークル《あい》教育フォーラム（20）松田俊輔『登校拒否もいいもんだ』（27）「ニコラの集い」子育ち親育ち◆教育ニュースダイジェスト◆『ニコラ』バツクナンバー（在庫）◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット・アキラ、タカヒロ、他 |
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◆地の声・天の声 ～読者の声やお便りから～ユニークな学園に入学を決めました・自浄能力を失った学校新しい部活を創ってもらいました・「ＰＴＡの現状と可能性」を読んで◆親のためのカウンセリング講座④子どものニーズを満たすことの意味…水野 君子◆“ちょっと心配”ママに贈る子どもの成長と性意識…馬場由美子◆現代韓国事情①異質文化の交差点はどこ？…荒井 裕司◆＜塾＞の窓から⑯＜いのち＞って何だろう…本間 裕士◆私の教育観⑧両親の家族内の役割…瀬尾 秀彰◆ＰＴＡの現状と可能性ちょっと過激な、私のＰＴＡ解体論…高橋 幸子◆明るい「中学校生活」を送るために⑦中２女子の＜混乱期＞のケース…住吉 克明◆子ども主体の教育を求めてフレネ学校教師との交流会から…ミレイュ・ルナール、佐藤 朝代◆ホームエデュケーションへの道を求めてシュタイナー・カレッジ体験談…式町 展子◆活き活き学習、ユニークな学園・新卒生･不登校生･中退者･高校浪人のための進学案内③東京ビジネス学園高等部家庭教師のタートル先生◆教育ニュースダイジェスト◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ、トシオ、タカヒロ |
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◆地の声・天の声 ～読者の声やお便りから～図書館で『ニコラ』を読んでいました・よく分からない長野県の入試制度・旗拾いがかわったこと・扉を叩き続けるしか…◆学校が変わった校長先生、ありがとう!!…小西 英実◆子どもと教育に関するＱ＆Ａいじめた側といじめられた側の親同士が分かり合って◆不登校の子どもたちは今東京シューレ探訪記…馬場 章◆こんな学校があった！親子でたどりついた東京国際学園高等部…栗原 昌子◆現代韓国事情②なぜ背を向け合うのか…荒井 裕司◆＜塾＞の窓から⑰大学問題あれこれ…本間 裕士◆全国教育研究集会にて教育の宿命と癒しの活動について…住吉 克明◆保護者や地域の人々も学校教育に参加しよう開かれた学校－新潟県・見附小学校の試み…玉沖都美子◆活き活き学習、ユニークな学園 新卒生･不登校生･中退者･高校浪人のための進学案内④渋谷高等学院クラーク記念国際高等学校◆教育ニュースダイジェスト◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ、トシオ、タカヒロ |
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◆総特集・ 新しい学び・進路・生き方を求めて ユニークな学園 教育実践報告＆進路相談会高校進学の新しい選択肢・今までの学校だけが学びの場じやない◆「教育実践報告会＆進路相談会」の開催について◆開会の挨拶…馬場 章◆武蔵国際総合学園…野寺 陽彦◆希望ヶ丘学院高等部…行方正太郎◆クラーク記念国際高等学校…大橋 博◆東京文理学院高等部…半田 真澄 ◆東京ビジネス学園高等部…阿部 和彦◆渋谷高等学院…滝沢 且雄◆東京共育学園高等部…田中 久佳◆栄光国際学園…森池 祥宜◆東京国際学園高等部…荒井 裕司◆生きる力を養う私の取り組み・相模湖フリースクールの実践から…月岡 照夫◆教員がつくる教員のための居場所・私中高サポーティヴコムの紹介…高野 利雄◆子どもの権利条約推進、埼玉県議会が可決◆ユニークな学園：入試日・説明会等行事案内◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ、タカヒロ |
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◆地の声・天の声（読者の声やお便りから）・「ユニークな学園 教育実践報告＆進路相談会」に参加された方々の声から◆「学校Ⅱ」からのメッセージ・教員として親として受け止めたこと…藤掛 紳一 ◆＜塾＞の窓から⑱・「苦学生」Ｎ子の場合…本間 裕士◆私の教育観⑨・親子の愛情…瀬尾 秀彰◆お父さんの役割・混乱期の我が子といかに接するか…住吉 克明◆いじめをめぐる２つのフォーラムから・いじめをなくす市民フォーラム（越谷市教委等主催）・いじめ取材の現場から（毎日新聞記者報告会）◆活き活き学習、ユニークな学園⑤・東京共育学園高等部・栄光国際学院◆活子どもたちの詩４編・好きなピアノ・ひまな時間・親友…清 宏美・なっちゃんへ…渋谷 直子◆大彗星がやってくるヘール・ボップ彗星…篠原 信雄◆現代韓国事情③・日韓歴史の深いつながり…荒井 裕司◆ニコラのページ・勉強の時間も僕には惜しい◆ユニークな学園：入試日・説明会等行事案内◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ、トシオ、タカヒロ |
| №22 | ◆地の声・天の声（読者の声やお便りから）はてしない運動着物語我が家の不登校体験から◆鋭く研ぎ澄まされた感性で視たものは…・前野耕太著『若き魂の叫び高く』◆深夜11時半、若者たちが一人の男に告白する・ドリアン助川と《ジャンベルジャン》…馬場 章◆悩みなんて吹き飛ばせ ・いたずらに悩み込まないために…住吉 克明◆現代韓国事情④・勇気ある韓国人…荒井 裕司 ◆心理療法・カウンセリングへの道・自己の精神的危機体験からの学び…小島 侑◆自然と人間とのあり方を学ぶ・ワールドスクールジャパンの国際シンポジウムから◆ニコラのページ・その子らしくあること◆子ども劇場おやこ劇場の活動は今…・浦和子ども劇場事務局長・徳永 幸代さんのお話から◆追悼・南雲今朝雄さんを偲んで・①出会いとその人柄…馬場由美子◆「ニコラの集い」４月例会のご案内◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ、トシオ、タカヒロ |
| №23 | ◆地の声・天の声（読者の声やお便りから）『ニコラ』に出会えて好きなことを楽しむ息子先生の忙しさについて居場所から考える◆登校拒否の体験から人生全体で必要で大切な時間だった……前野 良太◆子どもたちの詩とり ランプ・ｏｎｅ ｄａｙ…馬場貴大・土井口朋美◆カウンセリングルームだより①語ることで支え合うお母さん達…池亀 良一◆現代韓国事情⑤異文化の交差点を楽しもう…荒井 裕司◆追悼・南雲今朝雄さんを偲んで②生涯を貫く凛とした精神…馬場由美子◆ニコラのページＯＢＦＣ会員募集中◆子どもたちの反乱･異議申し立て本当に私たちは子どもたちの 魂の叫びを聞いているのか「ニコラの集い」拡大例会から◆「ニコラの集い」５月例会のご案内・バックナンバー◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ、トシオ、タカヒロ |
| №24 | ◆地の声・天の声（読者の声やお便りから）先輩後輩関係が問題だTeam Teaching の行方は広報誌『いじめ特集号』手抜きし始めた先生たち◆大人に見えない子どもの想い『子どものことを子どもが考える』子どもシンポジウム開催◆行動し始めた不登校体験の子どもたち居場所は誰のもの？…(語り) 松田 俊輔 8◆ニコラのページ月刊『ＯＢＦＣ』５月号から◆21世紀の教育へ向けて 現代の教育で何が問題なのか…(語り) 川端 幹雄◆新・塾の窓から①自立すれば悩みは吹っ飛ぶ…大室 忠久 28◆カウンセリングルームだより②引きこもる子どもと困惑するお母さん…池亀 良一◆私の教育観⑩親の愛情と権威…瀬尾 秀彰◆遊びの中で自立していく子どもたち伝えなければならないことは伝えながら…(語り) 石川 悦子◆公立のフリースクールを訪ねて世田谷区・ほっとスクール城山…馬場由美子◆学校とのつきあい方いたずらに子どもを苦しめないために…馬場 章◆「ニコラの集い」６月例会のご案内・バックナンバー◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ、トシオ、タカヒロ |
| №25 | ◆教育の条理を求めて21世紀へ向けての教育－その課題と展望－…(語り) 斎藤 晴雄◆伝えたい心、語りたい時代「昭和のこどもたち」石井美千子人形作品集◆新聞記事からみる学校学内暴力と学校選択…三村 篤子◆大人に見えない子どもの想い『子どものことを子どもが考える』子どもシンポジウム開催◆新・塾の窓から②自立すれば悩みは吹っ飛ぶ②…大室 忠久◆カウンセリングルームだより③「父性の復権」を読んで…池亀 良一◆教育相談員としての活動から学校を離れて見えること思うこと…(語り) 高原 洋◆「ニコラの集い」２周年記念拡大集会・バックナンバー◆サポート校に入学して子どもの数だけ生き方はある… 栗原 昌子◆サポート校批判の記事から通信制高校とサポート校の問題…馬場 章◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ |
| №26 | ◆地の声・天の声不登校体験を抜けて『ニコラ』に励まされて親身ではなかった担任サポート校に入学して体験談などを多くしてとても参考になった記事神戸の事件に思うそれが現実って もんだよいつか会合に出席を◆子どもと教育に関するＱ＆Ａ娘の心をどう理解すればいいのか◆新・塾の窓から③ 自立すれば悩みは吹っ飛ぶ③…大室 忠久◆カウンセリングルームだより④ ファミコンゲームに癒される子ども達…池亀 良一◆｢子どものことを子どもが考える｣子どもシンポジウム「大人に見えない子どもの想い」からの報告◆市行政の教育改革への取り組み埼玉県桶川市の教育長・青山孝行氏に伺う◆ニコラのページ 子どもを取り巻く環境◆教師のための研修会からスクールカウンセリングにおける家族療法的アプローチ 児玉隆治氏の講演から◆高校入試問題を考えるＩＱの序列化からＥＱの序列化へ◆ニコラ英語ポイント学習英語学習の基礎的な態度と方法…高原 洋◆編集後記・次号予告 表紙画・本文カット アキラ |
| №27 | ◆地の声・天の声明るく登校刺激を無神経な先生のもの言い通信制高校で充実した学園生活を学力だけで評価される子ども苦しさを乗り越えて人質にとられているから人間関係の貧しさ痛感もっと先生に自由を◆『ニコラ』２周年の集いから「子どもの現状と教育改革」からの報告 子ども・教師・内申書・あるべき方向◆カウンセリングルームだより⑤自分探しを模索する子ども達…池亀 良一◆新・塾の窓から④自立すれば悩みはフッ飛ぶ④…大室 忠久◆親の愛とは何か・教育とは何か「脳外傷不登校６年間の子と母の闘い」『長欠児』が問いかけるもの◆居場所を求める子どもたち我が子の暴行被害体験から ゲーム感覚という異常性－頭部への集中攻撃－…佐々木富孝◆『ニコラ』教育フォーラムのご案内「親の思い・子の思い、再び子どもたちの反乱について」◆編集後記・次号予告◆表紙画・本文カット アキラ |
| №28 | ◆地の声・天の声おばあちゃんに教え諭されて若き日の教師としての私生活のリズムを崩さないように手紙を出し続けてくれた担任の先生「自分探し」から「すること探し」へ泣いて生きるも笑って生きるも一生だから◆新しい教育の可能性を求めて様々な教育改革の実践から学ぶ◆アメリカの教育改革の試みから望ましい教育の方向性とその可能性◆カウンセリングルームだより⑥子どもの気持ちをわかるということ…池亀 良一◆新・塾の窓から⑤自立すれば悩みはフッ飛ぶ⑤…大室 忠久◆ニコラのページ子どもたちの夏休み◆神戸児童連続殺傷事件を巡って子どもたちの事件をどう考えるか◆教職員の夏季教育研究集会からの報告父母・教師の一致できるところから◆ユニークな学園の教育実践報告会に先立ち不登校生・高校中退者・新卒生の進路を考えるユニークな学園の教育実践報告会＆進路相談会の案内◆ニコラ英語ポイント学習②単語の覚え方…高原 洋◆『ニコラ』からのお知らせ①②◆編集後記・次号予告◆表紙画・本文カット アキラ・タカヒロ |
| №29 | ◆地の声・天の声ニコラ誌に出会えて不登校で揺れる親の気持ち娘の交際相手のこと不登校の子もいて大人として出来ることを『ニコラ』の記事で気持ちの解決をみて元気のない学童の子面倒をみてくれない先生◆ニコラの集い・東京からの報告「親の思い・子の思い」子どもたちの心に何が起きているのか◆新・塾の窓から⑥自立すれば悩みはフッ飛ぶ⑥…大室 忠久◆カウンセリングルームだより⑦不登校の子どもたちが親に望むこと…池亀 良一◆適応指導教室の窓から①「Ｔ君の心を開く」「言葉かけ」を通して…高原 洋◆ユニークな学園探訪①東京国際学園高等部…②希望ヶ丘学園高等部…◆自由と自然の中で創造的な力を育むフレネ学校とけやの森学園との交流会から…◆ニコラ英語ポイント学習③家庭学習 予習と復習の方法…高原 洋◆行事・イベント案内ユニークな学園の実践報告会＆進路相談会（東京会場）…◆『ニコラ』からのお知らせ①…◆『ニコラ』のバックナンバー◆武蔵国際総合学園「秋の体験入学」◆思春期青年期講演会「現代青少年の心の成長の混乱」◆「埼玉に夜間中学を作る会」１２周年集会…◆パネルディスカッション「今、わたしは」◆編集後記・次号予告◆表紙画・本文カット アキラ |
| №30 | 総特集：不登校生、高校中退者、新卒生のための高校進学の新しい選択肢・ユニークな学園の教育実践報告＆進路相談会◆開催のご案内◆司会（ニコラの会）…馬場 章▼１．通信制サポート校からの報告：東京国際学園高等部…荒井 裕司東京文理学院高等部…半田 真澄栄光国際学院…中村 成樹渋谷高等学院…滝沢 且雄東京教育学園高等部…田中 久佳▼２．通信制技能連携校からの報告武蔵国際総合学園…小椋 龍郎▼３．通信制高等学校からの報告クラーク記念国際高等学校…伊藤 昇二▼４．大検予備校からの報告希望ヶ丘学園高等部…行方正太郎▼５．高等専修学校からの報告東京都専修学校各種学校協会…清水 信一▼６．大学入学資格付与校からの報告東京ビジネス学園高等部…山縣良之助▼７．質疑･応答◆行事・イベント案内◆『ニコラ』からのお知らせ①◆１２月「ニコラの集い」フレネ教育からの学び◆武蔵国際総合学園：学園説明会・推薦入試日程…◆『ニコラ』のバックナンバー◆ニコラのページ「ある授業風景から」◆編集後記・次号予告◆表紙画・本文カット アキラ |
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◆小学校体験レポート②「アゲハチョウの色はどんな色？」…Ｙ・Ｋ ◆学校生活について…誌上討論学校でのゲーム遊びはどこまでゆるされるの？◆自立すれば悩みはフッ飛ぶ⑭成熟社会での志…大室 忠久◆適応指導教室の窓から⑧葛藤するＡ君…石丸喜久江◆心の相談室から 勉強が手につかない、どうしよう…高橋 良臣◆カウンセリングの窓から④カウンセラーを疑え…菅野 泰蔵◆カウンセリング講演会レポート固定的な見方を排除し、別な面を引き出す…東 豊◆登校拒否文化医学研究所を訪ねて不登校・登校拒否の子どもたちと関わり２７年…語り・高橋良臣◆けやの森学園日仏教育交流公開保育と講演会「自然な学び」（講師：ジャン・クロード）◆行事・イベント・お知らせ不登校生・中退者・新卒生のための教育討論会＆進路相談会体験入学学校研修会講演会家庭教育学級◆編集後記・次号予告・表紙：岩田園子、本文カット・写真：アキラ |
| №41 | ◆地の声・天の声体制の中で頑張る子どもワガママのすすめ学校の先生の一言沈黙する先生と雄弁に語る先生と◆小学校体験レポート③おかあさんの勉強室…Ｙ・Ｋ◆自立すれば悩みはフッ飛ぶ⑮プロ意識を持つ…大室 忠久◆子どもの権利条約に先立つもの「児童憲章」と「世界人権宣言」◆日本の子どもの権利の現状について考えよう国連子どもの権利条約委員会審査で日本政府はどんな提案・勧告を受けたか◆子どもの学びの原点を考える子どもの学習権について…馬場 章◆その子に合った学びの場を求めて不登校生・高校中退者・新卒生の進路を考える◆行事・イベント・お知らせ日高教育を語る会「ぱれっと」誕生「ニコラ」からのお願いとお知らせ不登校生・中退者・新卒生のための教育討論会＆進路相談会体験入学学校研修会講演会家庭教育学級市民の会◆編集後記・次号予告 表紙：岩田園子 本文カット・写真：アキラ |
| №42 | ◆地の声・天の声ニコラの「親の会」に参加して自分らしさが分からないカルダス飲んで元気回復話し相手が誰もいなくてもっとゆっくりみてあげればよかった保育園にいきたくない小１から不登校に◆自立すれば悩みはフッ飛ぶ⑯繁栄のサイクル…大室 忠久◆２大特集◆①親・教師・相談員のためのカウンセリング講演会から「カウンセラーに子どもの心がみえるか」 思春期の子どもの理解のために…菅野 泰蔵②学びたい人が学べる場を求めて・ 公立の夜間中学はなぜ必要なのか…埼玉に夜間中学を作る会・１３周年集会から◆編集後記・次号予告◆表紙：岩田園子、本文カット・写真：アキラ |
| №43 | |
| №45 | ◆地の声・天の声 お母さんは太陽でいて 豊かな表現力に驚き 『ニコラ』との出会い◆カウンセリングの窓から⑦ ものごとの楽しい表裏…菅野 泰蔵 ◆地域に根付いて30年－わかば塾訪問記－ 遊びと学びの融合で共存して生きていく力を…◆遊びの教育学－今こそ遊びの復権を－人は人として生まれ、遊びを通して人間となる………馬場 章◆教育討論会－サポート校を検証する－ サポート校の役割とその可能性東京文理学院 鈴木 直人東京国際学園 荒井 裕司渋谷高等学院 長森 修三栄光国際学院 中村 成樹東京共育学園 田中 久佳◆ラオスの村で見たものは 人のために自分は何ができるか◆行事・イベント・お知らせ 「ニコラの集い」不登校生の学習権・学習の現状について アーススピリット～地球の鼓動を聞く旅～ 他 |
| №46 | ◆地の声・天の声 今時の女子高校生高校に合格して『ニコラ』を参考に◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａ 所沢高校の問題について◆カウンセリングの窓から⑧ 体罰の是非…菅野 泰蔵◆広島県立世羅高校校長自殺について 広島の教育に何があったのか◆人はみな善くなろうとしている 山の学校・白根開善学校を訪ねて◆自分らしさを取り戻して 東京共育学園の卒業生たち◆偉人たちの少年時代 アンリ・ファーブル マハトマ・ガンジ◆教育討論会・サポート校を検証する② サポート校の役割とその可能性◆イベント・お知らせコーナー セレニティ・カウンセリングセミナー小中学生のための家庭教育学級 |
| №47 | ◆地の声・天の声 Ｋ先生を知ってるんだあ学校は登ることろ？中学校に入学して ジャージ登校はダメ？周りが変われば子どもも変わる◆適応指導教室の窓から 不登校の子ども達…高原 洋9◆カウンセリングの窓から⑨ お母さんの切なさ…菅野 泰蔵◆関わりの中から 若者の素晴らしさ…大本 良子◆許可を求める子どもたち 学校でつくられる子どもの習性…◆米国・コロンバイン高校銃乱射事件について 根本から問われる先進国の教育の在り方…馬場章◆小特集・「おやじの会」からの報告 岩槻市城北小学校ＰＴＡ「おやじの会」の人たち…子ども達と同じ目の高さでまず自分たちが楽しむこと◆青少年の薬物汚染にどう取り組むか今様女子高生風の軽いノリの啓発映画◆行事・イベント・お知らせコーナー セレニティ・教育シンポジウム小中学生の親のための家庭教育学級公開授業・映画・コンサート・集い『ニコラ』のバックナンバー |
| №48 | ◆地の声・天の声・くちなしの花に想う・日本人の帰属意識再びあの悪夢が…体を使って遊べる遊具を理想を忘れた教師たち夏服の修学旅行大人をよ～く見ています◆カウンセリングの窓から⑩ 子どものしつけ考…菅野 泰蔵◆暴行被害にあった君へ きっと何かの踏み台になるから…Ｂ・Ｙ 12◆部活動再考 教師主導から生徒主体へ◆自由とは絶対善なのか 第３回 埼玉・高校生交流会から◆遊びの教育学② パイデイアとしての学び…馬場 章◆言いたいことが言えるようになった子どもたち 東京国際学園の卒業生たちに聞◆教育トピックス（５月１日～６月２日） 幼児虐待死大学生の学力低下子どもの権利条約５周年 アルバイト学習塾の役割新学習指導要領移行措置◆行事・イベント・お知らせコーナー 父と子のアウトドア自然の活動からの学び千葉サポートネット座談会学校カウンセリング研修第１４回自遊学舎「夏のカメさんキャンプ」『ニコラ』のバックナンバー |
| №49 | ◆地の声・天の声 息子の卒業を迎えて担任の先生が変高価なバッグを持つ 女子高生何も言わない先生学校に欠けるいたわりの精神 毎朝学校へ欠席連絡◆子どもとの対話から ゲームは子どもたちの解放区…Ｎ・Ａ◆子どもに問われたとき なぜ人を殺してはいけないの…Ｎ・Ｈ◆カウンセリングの窓から⑪ 親の役割はどこにある…菅野 泰蔵◆ある臨時採用の女性教師の悩み 職場と家庭を両立していけるのか◆現代日本「しつけ」考① 外国人の見た日本人の子育てとしつけ◆社会で通用する子どもたちを 中央工学校建築技能情報科（夜間・高等課程）◆特色あるコースでのびのびと 渋谷高等学院の生徒たち◆自遊帳 「自」と「公」をどうつなぐか不登校のゆくえ◆教育トピックス（６月３日～６月30日）国旗・国歌法案外国人学校と国立大入試教育改革体罰 教師の事件大学入試教科書検定問題他◆行事・イベント・お知らせコーナー自然の活動からの学び'99平和のための埼玉の戦争フレネ研究会夏期全国集会埼玉に夜間中学を作る会14周年『ニコラ』のバックナンバー |
| №50 | ◆地の声・天の声不登校生は恵まれている日の丸・君が代の正しい歴史的理解をさわやか相談室のこと説明会に参加したいサポート校の見学を部活動盗難事件◆ぼやき・つぶやき 「学級崩壊」と世相◆カウンセリングの窓から⑫ 人はなぜ原因を追及するのか…菅野 泰蔵◆ある新任教師の体験から「でも、可愛いんです」◆「転身」、その後 養護学校で学んだこと…藤掛 紳一◆現代日本「しつけ」考② 外国人の考える「しつけ」から学ぶこと◆当たり前のことを当たり前にできる人間に東京文理学院高等部の生徒たち◆自己責任の中で進学を目指す 栄光国際学院の生徒たち◆教育トピックス（７月１日～７月31日） 教師・生徒の事件簿高校入試選抜方法不登校生問題１０代の性行動調査日の丸・君が代問題大学生の集団性的暴力事件他◆行事・イベント・お知らせコーナーけやの森自主夜間中学・高校入試を考える会『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告表紙・カット：Akira |
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◆地の声・天の声中高一貫校で不登校に不登校の娘が大学生に１９９９年９月９日恐怖の大魔王が降りてきた「ぱいでぃあ」はどこに木の上で鳴く鈴虫授業中の私語◆カウンセリングの窓から№13マイノリティの無力…菅野 泰蔵◆相談室の窓№11「予防」と「欲求不満耐性」…石丸喜久江◆子どもたちのいる現場からの報告①担任を代えてもらいました…Ｈ・Ｃ②たった一人の反乱…Ｎ・Ｈ◆ユニークな中高一貫のサポート校ＪＩＡ日本国際学園中等部・高等部◆子ども支援の団体が垣根を越えて手を繋ぐ「埼玉県子どもフォーラム」第４回準備会◆教育トピックス（８月１日～８月31日）高校生の性体験教育基本法見直し少年の凶悪犯罪国旗国歌学校基本調査結果大学入試学校の事件簿◆コラムコーヒーブレイク「庭の生き物達」学歴に呪縛された不登校◆行事・イベント・お知らせコーナー『ニコラ』のバックナンバーけやの森・自主夜間中学・高校入試を考える会・三世代文化交流フェスティバルin川口◆編集後記・次号予告◆表紙・カット：Akira |
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◆地の声・天の声子どもたちが外で遊ばなくなったのは…教育の原点「寺子屋」ゾマホンに感動あぶない先生自己主張の場を求めている子どもたち◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａ中１の子が不登校に、アドバイスを◆職業への気概はどこにぼくは大工さんがいいな◆カウンセリングの窓から№14困ったちゃんの氾濫…菅野 泰蔵◆ＰＴＡ活動を通して願いごとをあきらめないで…板橋 悦子◆モデルなき２1世紀を前に苛立つ若者とおののく大人たち…Ｂ・Ａ◆学校教育とボランティア「させていただく」ということ◆インターネットの話題からそれは子どものせい？◆２１世紀・子どもも大人も響き合い「さいたま・子どもフォーラム」実行委員会へのおさそい◆生きる ― 人は一人では生きられない中央工学校創立９０周年記念・小野田寛郎講演会から◆自分の進路をどう決めていくか不登校生・中退者の進路選択を中心に◆行事・イベント・お知らせコーナー『あとりえ通信』から埼玉に夜間中学を作る会吉岡忍講演会子どもの人権ネット埼玉子どもの権利条約フォーラム９９子どもサポートネット埼玉川越からの発信楊興新コンサートフィリップ・グロード氏の講演とハープコンサート三世代文化交流フェスティバルin川口渋谷高等学院転入生試験進路相談会＆生き方相談会（小中学生・高校中退者等）新刊案内『行ってみないか こんな「高校」』◆コラム不登校に対する考え方◆教育トピックス1999年9月1日～9月30日◆編集後記・次号予告…表紙・カット：Akira |
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◆地の声・天の声ニコラに学んで不登校の取り組み方先生、息子をボコボに殴ってください授業がボロボロなのに…離婚して変わったＫさん整髪料はいけないの？先生の機嫌を損ねないようにゲンコツで殴る先生日常から実践を考える雑誌として◆カウンセリングの窓から№14権利と資格…菅野 泰蔵◆相談室の窓から№12はっきり自分の気持ちを伝えることができたＯ君…石丸喜久江◆ちょっとした心遣い育ち盛りの子どもに自然の手製のおやつを◆娘のいじめを巡って感じたことまさか我が子が不登校に…Ｘ・Ｘ◆登校拒否の子を持った親の体験からサポート校に進学してからのこと…Ｎ・Ｊ◆「アトリエゆう」の学習会からことばを奪われた子どもたち◆さいたま・子どもフォーラム主催の講演会から親密さによるつながりの構築を◆行事・イベント・お知らせコーナー「学級崩壊」－学校はどこへ行くのか－楊興新コンサートバリアフリーステージ とらいあんぐる かわぐち２０００渋谷高等学院・転入生試験東京共育学園高等部・学校説明会武蔵国際総合学園・体験入学・説明会千葉サポートネット主催・99年第３回学習会のお知らせ埼玉の入試改革は何だったのか新刊案内新刊案内『行ってみないか こんな「高校」』『ニコラ』のバックナンバー◆教育トピックス◆コラム子どもの居るべき場所はどこに？最近の話題から「子どものいのちを守れ」◆編集後記・次号予告◆表紙・カット：Akira |
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◆地の声・天の声親の会に新たな視点をいじめられている人男子厨房に入るべし子どもたちに表現の場を子どもたちとどう向き合うか◆カウンセリングの窓から№16 宿命を越える…菅野 泰蔵◆相談室の窓から№13はっきり自分の気持ちを伝えることができたＯ君②…石丸喜久江◆ＰＴＡ副会長をやって見えたこと校長の権限強化は疑問…三好真理子◆映画『学校』のモデル・松崎運之助さんの講演から「人が育つということ」…◆子どもたちの「トーク」「どうして学校に行くの？」◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・入試説明会・他◆編集後記・次号予告◆表紙・カット：Akira |
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◆地の声・天の声海外の高校に行けなくて浮遊する友達の中で携帯を持って家出する娘犯人扱いされた息子ベンチャーを目指す人材の育成を『行ってみないかこんな 高校』を読んで別居の両親の影響で床屋に行って注意されて高校で生活に乱れが相手の目を見て手を叩くように◆カウンセリングの窓から№17家族の食卓…菅野 泰蔵◆教育相談員の目から生活のリズムを整えたい…高原 洋◆それぞれの幸せの形自閉症28歳、歌との出会い◆ゴリラの群れづくりに学ぶいかに自由な広い空間を人間は持っているか…中山 恒輔◆スクールカウンセラーの問題安心して話せる環境づくりを◆親のための学びの講座から「親業」って何？◆若者たちの生態から①ツールを通してのみつながる若者たち②日本人であることを否定するコギャルたち◆脳の健全な発達のために憂える母親のストレスと育児ネグレクト等の影響◆「学級崩壊」についての講演会から学校教育はどこへ行くのか―見える自虐的な教員の姿◆教育の現場から①コンセンサス実習 ― 「誰が生き残るべきか」から②「大学へ行く必要なし」と通知票に書かれて◆フィクション＆ノンフィクション道場でかパン・ヒーリング…藤木 省策◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・入学相談・入試説明会・他『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告 |
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◆地の声・天の声小学と中学を行き来する先生すぐ切れる親父合わない学校に入って学校というところに期待を持てなくて己に厳しく他に寛容に生徒指導に頭を悩ます私の花粉症対策盗聴されても恥ずかしくない生活を雑用は後にして、まず『ニコラ』を開いて◆カウンセリングの窓から№18学校へ行く理由…菅野 泰蔵◆学校教育の現場から先生、さっちゃんのことわかってるのかな…Ｔくん◆憂うべき中学の荒れの実態内部から崩壊し始めた「学校」というところ◆こころと身体の調和を保つためにこころの健康体操①…神原 泰三◆花粉症でお悩みの方のために花粉症の中医学対策…韓 晶岩◆「ぱいでぃあ」での学びの活動から遊学統合による生活と現実に根ざした学びの考察…馬場 章◆フィクション＆ノンフィクション劇場秩父線しんたい列車…藤木 省策◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・入学相談・入試説明会・他『ニコラ』のバックナンバー」◆編集後記・次号予告◆表紙・カット：Akira |
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◆地の声・天の声「ショクミンチ」ってどんなミンチ？学級文集のこと不登校など無関係だと…耳掃除でスキンシップ異常に対処できぬ大人外見で判断する先生幅広く人間性を見て◆アンネとオードリー希望と愛とすべての許しと◆相談室の窓から №14「いじめ」の背後あるもの…石丸喜久江◆学校教育の現場から先生の対応に傷つき人間不信に陥った息子…Ｍさん面白い先生 ― 自分を開き生徒の心を開く…Ｙ・Ｙさん最悪の教師が赴任してきて ―地獄の一年が始まる…Ｏくん◆子どもの笑顔を絶やさないために子どもの人権in埼玉「子どもは地球の未来」から◆教育と学びについての覚え書き現代の子どもに対応した多様な学びを◆こころと身体の調和を保つためにこころの健康体操②…神原 泰三◆就職難の時代に参考にしたい心構え「無給で修業させてください！」鎌倉『一茶庵』の丸山さん◆フィクション＆ノンフィクション劇場恥ずかしい話…藤木 省策◆中医薬学特別講演会より舌から得られる病気に関する情報…韓 晶岩◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・研修会・つどい・シンポジウム・他『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告ニコラのページ…『プチ・ニコラ』について◆表紙・カット：Akira |
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◆地の声・天の声子どもとともに ＰＴＡ役員改選のこと心を込めてやるＰＴＡの役員として地盤沈下した大学情報公開の大切さ新指導要領は期待できるか大学解体論の覚え書き◆カウンセリングの窓から№19子どもの姿が見えすぎる…菅野 泰蔵◆暴走する子どもたちを救うためにシンナー中毒からどうやって立ち直ったか◆理由なき暴行を加えた少年の手記から学校教育の中で生きている実感を得られない少年達◆近代学校教育の落とし穴日常との乖離に苦しむ子どもたち◆広木克行講演会から学校に行きたくないとき、行けないとき◆ある定時制高校の卒業式からプロレスの大仁田厚さんの卒業式◆学校側の恣意的な処分をなくすために大阪府教委の懲戒規定の公開について◆かつてこんな子どもたちがいた「ねしょんべん小僧」…マロ・イズミ◆フィクション＆ノンフィクション劇場「アトムはそよ風にのって」（演劇ノートより）…藤木 省策◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・研修会・つどい・シンポジウム・他◆編集後記・次号予告ニコラのページ 少年時代を謳歌した仲間達と◆表紙・カット：Akira・Ayumi |
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◆地の声・天の声似たような経験をして学校は通過点と考えてニコラに元気づけられて父親の死、転居、そして不登校に価値観を変えて尊敬できる人に出会わせてあげたい先生の言葉に拒否反応鹿児島風チマキ作り◆カウンセリングの窓から№20 少年事件に思うこと…菅野 泰蔵◆ちょっと待てよというゆとりが命を守る自分を守るための心構え◆１７歳の事件をどう思うか若者たちの声を拾って◆若者たちの「新しい神様」アイデンティティーを求めてさまよう若者たち◆学校教育の現場衣替えを柔軟に◆「ぱいでぃあ」での関わりから一人ひとりの子どもに光を当てるように…馬場 章◆行ってみないかこんな「学校」国際文化学園高等部◆風雪の中の子どもたち「八郎」…マロ・イズミ◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・研修会・つどい・シンポジウム・他『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告ニコラのページ 少年時代を謳歌した仲間達と◆表紙・カット：Ayumi Akira |
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◆地の声・天の声青少年の犯罪について進路相談を楽しみに高校進学も夢に笑いの効用私の愛読書『ニコラ』自由すぎる高校で不登校に『ニコラ』との出会いで歩みだした娘カラスの子どもは何色？20歳過ぎまで引きこもり責任者によって変わる子どもへの対応◆電話相談の事例から電話線の向こうに広がる世界…馬場 章◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａ何が何でも普通学級という娘（母親）◆カウンセリングの窓から№21夫婦仲良くが家族の基本…菅野 泰蔵◆保育園から見えること子どもの問題行動のわけ…中川原智子◆「引きこもり」の問題を正しく見据えよう「引きこもり」の現状と今後の課題について◆「引きこもり」の親の会の活動から「引きこもりに」行政の対応・支援を◆ＰＴＡって何ですかたかがＰＴＡされどＰＴＡ…阿武隈川和子◆田植え実習は楽しいなさわやかな自然体感とすがすがしい達成感…荒井 裕司◆風雪の中の子どもたち②「八郎」②…マロ・イズミ◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・研修会・つどい・シンポジウム・他『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告◆ニコラのページ・不登校生と夏休み◆表紙・カット：Akira,Etsuko,Megumi |
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◆地の声・天の声お菓子を持ってくるなつい余計なことを家族で守っていること附属高校でつまずきお母さん変わったねと◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａフリーターになるという息子が心配◆保育園から見えること②必要な時に必要な愛情を…中川原智子◆さいたま・子どもフォーラム開催次代を担う若者たちの可能性を信じて◆韓国への修学旅行からホームステイでの交流を通して…荒井 裕司◆『ニコラ』５周年記念講演会から不登校・引きこもり・少年事件から見えること…高橋 良臣◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・研修会・つどい・シンポジウム・他◆『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告ニコラのページ「市民の活動の難しさ」表紙・カット：Akira Etsuko Megumi |
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◆地の声・天の声性を粗末にする若い女性たち学校での間食はダメ？子どもたちよ、もっとプロテストしよう「オレ達はもう人生終わってんだから」押し葉に挑戦してみては◆カウンセリングの窓から№23家族の団らん…菅野 泰蔵◆人生は心模様こだわりを持たず感謝の心で生きる…馬場由美子◆ニコラの集いの講演から「何をしたいのか分からない」という子とどう向き合うか…馬場 章◆フィクション＆ノンフィクション劇場僕のフェミニズム初体験…藤木 省策◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他◆『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告 ◆ニコラのページ・「学校という空間◆表紙・カット：Megumi Akira Etsuko |
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◆地の声・天の声性を粗末にする若い女性たち学校での間食はダメ？子どもたちよ、もっとプロテストしよう「オレ達はもう人生終わってんだから」押し葉に挑戦してみては◆カウンセリングの窓から№23家族の団らん…菅野 泰蔵◆人生は心模様こだわりを持たず感謝の心で生きる…馬場由美子◆ニコラの集いの講演から「何をしたいのか分からない」という子とどう向き合うか…馬場 章◆フィクション＆ノンフィクション劇場僕のフェミニズム初体験…藤木 省策◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他◆『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・次号予告 ◆ニコラのページ・「学校という空間◆表紙・カット：Megumi Akira Etsuko |
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◆地の声・天の声悔しかった思い出虚しくないの先生？少年法の改正について 子どもと薬物汚染心をなくす日々の生活生きているだけで親孝行そばにいて欲しくない人「ニコラ」に触れて生徒会役員立候補を先生に止められたさわやか相談室で「ニコラ」を教えられてドロンコ遊びはどこで？算数セットを学校の備品に子どもの自立を信じてＱ＆Ａを入れてＰＴＡは学校の後援会？◆カウンセリングの窓から№24罰と教育…菅野 泰蔵◆引きこもりの講演会から「子どもは生きているだけで満点」---森英俊さんの講演から◆挑戦してこそ幸運の女神は微笑む林マヤさんの生き方から学ぶ◆コーヒーブレイクコーヒーの香り…馬場 章◆日教組の教育改革キャンペーン・埼玉集会より子どもが生き生きする学校再生プラン◆少年法について考える 少年犯罪に思うこと…Ｍ◆教育の根幹を考えよう教育勅語と教育基本法…◆フィクション＆ノンフィクション劇場「息」の構造…藤木 省策 44◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他◆『行ってみないかこんな「学校」』2001版の案内◆編集後記・次号予告◆ニコラのページ・「学校という空間」◆表紙・カット：すすむ・あきら |
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◆地の声・天の声さわやか相談室よりもさわやか休憩室が欲しい息子を責めてしまって学校へ来さえすればいいのか生徒思いの先生引きこもりのきっかけソフトな子ども虐待もっと人生を楽しんで太陽さんを取りたい◆新世紀を生きる子どもたちに ポール・エリュアールの詩「自由」◆新春ジョーク＆ジョークジョークの天才…癒し系ミュージシャン◆１３歳の絶望 ― お菓子自殺事件について ― 陵平はなぜ死を選んだか（手記）…大貫 隆志（父）「お菓子事件」によせて…荒堀 貞子私たちの衣お菓子を隠れて食べていたけれど…Ｓ・Ｓ、休み時間に売店でパンを買って食べてるよ…Ｔ・Ｙ、学校での「指導」とは何か…馬場 章◆不登校生＆中退者のための進路相談会＆悩み相談会から◆豊かな時代の子どもの金銭感覚金銭と親の愛は別物◆教育改革について考える学校と家庭と地域の連携は可能か…◆行事・イベント・お知らせコーナー◆イベント・つどい・説明会・シンポジウム・他◆『ニコラ』のバックナンバー◆『行ってみないかこんな「学校」』2001版の案内◆編集後記・次号予告◆ニコラのページ・「子どものゆめ」◆表紙・カット：すすむ・あきら |
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◆地の声・天の声缶ジュースを飲んだ者は名乗り出よ家族で転居して学校の評価について正義を忘れた大人たち壊れものとしての存在息苦しい学校娘の非行に悩む…◆新連載四コマ漫画・だから好き緊張が取れる顔…藤川 進◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａ引きこもりの息子に光線療法を受けさせたい叱った子の親が怒鳴り込んできた時◆カウンセリングの窓から№24 親の背中…菅野泰蔵◆自分を知るためのワークあなたの世界地図を描いてみよう心が疲れたなと思ったら◆キャンディー自殺事件・「生命の応援団」の会合から陵平が残した「宿題」そこから学ぶ…大貫政江「生命の応援団」の感想…田中祐児◆息子と私の昨日今日お金を渡すべきか否か、それが問題だ…小松嶋ナナ子◆学校教育について考える先生から見た「よい生徒」とは・筋弛緩剤点滴事件から…学校の成績・所詮その程度のものと受け止めて…◆引きこもりへの対応を考える施設に託すことの是非について…◆新世紀の年末年始からサンタさんと子どもの夢…外国人の過ごした日本の年末年始…◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他読んでみませんか・『行ってみないかこんな「学校」』2001版『ニコラ』のバックナンバー…◆編集後記・コラム・次号予告 …それぞれの悩み解消法…馬場由美子コーヒーブレイク・生の手触りを求めて…馬場 章画と詩「ふぶき」…すすむ・あきらニコラのページ「本音でぶつかって」◆表紙・カット：すすむ・あきら |
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◆地の声・天の声祖母の人生訓から学ぶいやな先生といい先生キレそうなぼく大人達よ、子供を直接叱って先生の不用意な言葉疲れてしまった私とにかく笑う我が子が不登校になったわけぼくが不登校になったわけ陵平君の事件を読んで誠意ある対応普段に培う危機対処能力…◆連載四コマ漫画・だから好き悩み深い一日…藤川 進◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａ子どもに「バカ」と言う妻…◆カウンセリングの窓から№25親のスタンス…菅野泰蔵◆子どもと教育に関して考えておきたいこと子どもがいじめにあったら…教育についての考え方…◆息子と私の昨日今日②息子のアダルト国際電話…小松嶋ナナ子◆青少年の育ちを考える「引きこもり」にどう対応するか◆サポート校を羽ばたく子ども達自分にとっての先生を早く見つけて…Ｔ・Ｙ勇気がわいてきた…Ａ・Ｍ◆陵平君の自死が意味するもの「学校的日常」の中で起きたキャンディー自殺事件…◆フィクション・ノンフィクション劇場私の学校体験…藤木省策◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他読んでみませんか「昭和の小学生大百科」『行ってみないかこんな「学校」』2001版『ニコラ』のバックナンバー…◆編集後記・コラム・次号予告 …◆コーヒーブレイク・道草の人生を歩いて…馬場 章それぞれの可能性を目指して・羽ばたく青春群像「引きこもり」の保護者たち不登校や引きこもりとどう向き合うか画と詩「見上げてごらん」画・すすむ、詩・あきらニコラのページ「自立を奪われた子ども」◆表紙・カット：すすむ・あきら |
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◆地の声・天の声春休みくらいのんびりしたいな学校なんてなければいい学校に合わない子ども朝の10分間読書について中一が荒れている先生の「バカ」に思わず…持ち物がなくなる引きこもり気味の子◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａ子どもを虐待しそうな私◆カウンセリングの窓から№26システムを変えろ…菅野泰蔵◆中学生達が春休みに交わした友情の交流中学生達が共有した黄金の時間…Ｙ・Ｙ◆それぞれの道を目指して不登校・中退を乗り越えて羽ばたく子ども達…Ａ・Ｔ、矢口直人、只野里紗◆連載四コマ漫画・だから好き学校いきたくない…藤川 進◆「魂おじさん」が投げかけたもの教育を考える市民活動のあり方◆我が子の担任はどんな人？親のエゴと言われようと、担任を選べないのだから…Ｎ・Ｈ◆教員を評価することについて児童・生徒が評価するシステムを…公立学校で生徒による授業評価を・私立学校の場合◆規則とその運用についてあなたの学校の校則は大丈夫か…◆ゆっくり歩くこともまた人生自分の人生の主人公は自分◆人生を遊んでみませんか…遊びの哲学の復権を◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・コラム・次号予告画と詩「便り」コーヒーブレイク・「こども」と呼ばれること… 馬場 章「学力低下批判」の意見を求められて日本は人間砂漠読んでみませんか・藤本義一「もっと面白く生きてみないか」ニコラのページ「分化している子ども」◆表紙・カット：すすむ・あきら |
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◆地の声・天の声ずれている教委の感覚公立学校の先生は我が子を公立学校へ不登校の子への登校の強要はやめて不登校や引きこもりとどう向き合うかを読んで命の大切さを教えるということ◆子どもの学びと育ちＱ＆Ａ子どもが反抗期に入って◆時を超えた師弟の交流２１年目のタイムカプセル◆子どもと向き合う親のための教室日常的な事例から考える① １、自分から挨拶をしよう………… 15◆連載四コマ漫画・だから好き④マーくんをすきな子…藤川 進◆それぞれの道を目指して②不登校・中退を乗り越えて羽ばたく子ども達②…ＭＮ 朝倉麻衣 ＳＲ．ＭＹ．◆日本の社会科教科書を考える「つくる会」教科書は本当に教科書なのか？…荒堀 貞子◆日本の常識は世界の非常識？問われる国際的な視野◆息子と私の昨日今日③ついに少年係出動…小松嶋ナナ子◆大人は子どもに何を伝えるか知識や学歴に代わるもの◆地域と学校について教員の実力者回り◆行事・イベント・お知らせコーナー イベント・つどい・説明会・シンポジウム・他『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・コラム・次号予告画と詩「蟻」…藤川 進「息子と私の昨日今日」を読んで読んでみませんか「日本国憲法」「あたらしい憲法のはなし」コーヒーブレイク・教科書検定について…馬場 章ニコラのページ「歪んでいる大人社会」◆表紙・カット：すすむ・あきら |
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◆地の声・天の声朝の桑の実取り地に落ちたＰＴＡ活動街角で拾った素晴らしい出会い先生になることを断念した娘ギャンディー事件について朝のにぎわい◆子どもの育ちと学びＱ＆Ａフリースクールに通わせたい◆カウンセリングの窓からカウンセラーはあきらめが悪い…菅野 泰蔵◆次男との関わりから学んだこと中２のいじめ事件から社会への旅立ちまで◆連載四コマ漫画・だから好き⑤構造改革って何？ …藤川 進◆親としての我が身を振り返って息子の家出で教えられたこと◆息子と私の昨日今日④息子と恋人 ― 母からの性教育 ―小松嶋ナナ子◆検定教科書は必要か子どもが自主的に教材を選べるように◆映像の世紀の子どもたちメディアリテラシーの持つ可能性◆社会の病理を深く反映して 二極分化している若者たち◆監視カメラ設置是非の議論から議論の背後にあるもの◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・コラム・次号予告画と詩「石っころ」 …藤川 進読んでみませんか「いい子の非行」「生きる力を育む」 ニコラのページ「いい子・悪い子・普通の子」 ◆表紙・カット：すすむ・あきら |
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◆地の声・天の声試験の結果朝食をとること心の支えにしながら娘の不登校で大きくなれた私毎月読んで◆池田小学校殺傷事件のニュースを見て心の綺麗な世界に生きたかった… 麻衣 ◆『ニコラ』との出会いこどもたちに人生の課題を与えられて… Ｍ・Ｍ ◆山田洋次監督をお迎えして『15歳 学校Ⅳ』の上映会と監督と子ども達とのトークから 『15歳 学校Ⅳ』を観て思う事…Ｍ◆連載四コマ漫画・だから好き⑥大人は不公平…藤川 進◆ひきこもりの正しい理解と自立支援のためにひきこもりの交流会と体験者による支援活動から◆「自分らしさ」という幻想についての覚え書き自分自身とどう折り合いをつけるか…Ｂ・Ａ◆小泉総理のメルマガ巨大メルマガの持つ危険性 ◆行事・イベント・お知らせコーナーイベント・つどい・説明会・シンポジウム・他◆『ニコラ』のバックナンバー◆編集後記・コラム・次号予告画と詩「働く」 …藤川 進 2 自分の口から出る言葉は…Ｎ「明日があるさ」と「明日は巣を作る」 盆栽教育論の落とし穴 ― 自然本来の木に育つ教育を ― 大人が青少年に伝えるべきこと ― 夢と現実が釣り合うように読んでみませんか『教師の苦悩が癒される本』 ニコラのページ・ニコラのＭＬ「ニコラ・教育の広場」開設 ◆表紙・カット：たかひろ・すすむ・あきら |
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▼相手に話すことの効果▼子どもの気持ちを分かろうとして▼養護教諭はすばらしい仕事▼『学校Ⅳ』上映会とトーク ▼学校案内▼ＰＴＡのあり方▼自殺事件▼自分もできると思い直すこと▼困難を抱えた子の家庭のキョウダイたち |
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▼クライエントの枠組み▼子どもたちが教えてくれたこと▼「卒業式」って何だろう▼ジャーナリズムの功罪▼自分に合う仕事を |
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▼不登校・引きこもりセミナーについて▼有事法制について▼悩むことは生きていること▼茶髪指導について▼パレスチナの子どもたちの叫び |
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▼カウンセラーの枠組み▼あなたも私も協力者▼「座談会」子どもの何をどう育てるか▼少子化の先にあるもの▼カンジンスキー展から |
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▼息子と私達家族のあゆみ今までのこと、そしてこれから子ども一人ひとりの姿を見て！「なかったこと」にすること６年のあゆみを見つめて娘の不登校を通して▼カウンセリングに学ぶコミュニケーション⑤「ロールテイキング」▼こんにちは。家庭児童相談室です！「まっ、こんなもんか…」◎「ある同窓会」「本は買って読むべし」「親の会を通じて思うこと」▼不登校生・中退者のための学校案内「栄光国際学院」▼「ゆとり教育」の実態は何か「教育の階層化への一里塚」▼食生活と心の持ち方「きんさんぎんさんの長寿の秘密から学ぶ」▼四コマ漫画・だから好き！「苦しいこと・辛いこと」▼引きこもりの広場を主宰して「引きこもりと家族の関わり」▼子育てのヒント「余計な親心は仇となる」▼「ゆとり」で変わったこと－家庭訪問▼読んで見ませんか『教育改革の幻想』（苅谷剛彦著）▼詩と画「ねころんで」▼ニコラのページ「ＰＴＡの惨状を見よ」 |
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